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VAMOS [ 21 ] EXTENSIÓN EDUCATIVA Y esto tiene un efecto beneficioso de capa- citación colectiva y de mejora de la productivi- dad que en general es también bueno. Habrá que combinar estas mejoras con decisiones y políticas que consigan que estos beneficios se trasladen a todos los sectores y no únicamente a una pequeña parte de nuestra sociedad. ¿Qué nos puede decir de la privacidad de los ciudadanos y la IA. ¿No corremos el ries- go de ser manipulados por un pequeño gru- po de corporaciones? La privacidad es algo en lo que en particular desde Europa se está trabajando mucho, des- de hace tiempo y yo diría que muy bien. No solo con la nueva ley de IA que está elaboran- do la UE, sino antes con la GDPR. A nivel de Es- paña, iniciativas como la puesta en marcha de la Agencia Española para la IA, que tendrá su sede en Galicia, son pioneras y muy bienveni- das. Desde luego estamos mejor en ese senti- do que en EEUU o en China, sin dudarlo. Esta cuestión se enmarca en un contexto más amplio, que es el de la IA fiable, que ade- más de garantizar derechos de las personas, debería servirnos para crear una nueva indus- tria, la de la IA fiable. Pero lo cierto es que, por otro lado, está en nuestras somo personas usuarias y consumi- doras ser conscientes de lo que entregamos a cambio de esas aplicaciones gratuitas y fantás- ticas. Y para eso no hay nada mejor que infor- marse y conocer un poco en qué consiste esa IA que estamos utilizando. Hay ahí también una tarea para nuestras autoridades, además de la de legislar, y es la de divulgar, formar, y dar a conocer riesgos y oportunidades para que como personas usuarias tomemos decisiones informadas. ¿Hay alguna diferencia en la formación académica que recibe un estudiante que termine el grado de IA en la USC y en las otras dos universidades gallegas? El grado en IA es una iniciativa que impulsó en su momento la USC y que finalmente cris- talizó en un grado interuniversitario que se imparte en las tres universidades públicas ga- llegas, en A Coruña, Ourense y Santiago. El diseño del grado se realizó conjuntamen- te y puede resumirse en que los dos primeros años son comunes, con las mismas asignaturas y formando a nuestros y nuestras estudiantes en las mismas competencias. Tercer y cuar- to curso son diferentes en cada universidad, donde en cada una hemos definido una orien- tación distinta, que es la que diferencia unos estudios y otros. Esto es a nivel de asignaturas optativas, pues- to que el título es el mismo en los tres casos. A Coruña ha diseñado una orientación en "Socie- dad y empresa inteligentes", Ourense en "Siste- mas de Información Inteligentes" y Santiago en "Tecnologías Inteligentes". La visión de la USC, como hemos tratado de ilustrar en la charla, es que las tecnologías inteligentes se construyen con tecnologías (informáticas y de base), pero también bebiendo e inspirándose en otras dis- ciplinas no tecnológicas en las cuales también tenemos magníficos profesionales en los Cam- pus de Compostela. ¿Qué continuidad pueden tener los es- tudios de grado de IA, en los Másteres que ofrece la USC? ¿Existe algún máster en IA que ofrezca actualmente la USC? Actualmente en la USC ofertamos, también con diseño interuniversitario, el máster en IA, que está orientado para graduados y gradua- das de otras especialidades, principalmente la ingeniería informática y otras, pero también para perfiles procedentes de física o matemá- ticas. Además de este máster general que profun- diza en numerosos modelos propios de la IA, tenemos másteres oficiales de especialización en áreas como la visión artificial, el Big Data o la Computación de altas prestaciones, en- tre otras. Se está trabajando también en otras ofertas en el ámbito de la e-salud o la realidad extendida. Estas podrían ser opciones para la continuación de estudios para los y las gradua- dos en IA, cuya primera promoción terminará en 2027. Pero para entonces habremos traba- jado, sin duda, en nuevas ofertas adaptadas a su formación.