VAMOS 250

77 NUESTROS RELATOS GABRIEL RODRÍGUEZ (5ºEP), GABRIEL SANTOS Y PEDRO NORES (6º EP) pos reducidos, lo que genera un ambiente de confianza donde todos los alumnos se sienten cómodos para participar. La metodología evoluciona según la edad: En el primer ciclo el enfoque es mayoritariamente lúdico. Aprendemos con canciones, bailes y juegos apoyados por recursos audiovisuales. En esta etapa no realizamos exámenes ni asignamos calificacio- nes numéricas, aunque ya comenzamos a utilizar nuestro primer libro en clase. En el segundo ciclo introducimos de forma progresiva algunas pruebas escritas. En 4º curso, empe- zamos a crear conciencia de la gramática básica (como los géneros y las conjugaciones) de manera sencilla y superficial. Ya en el tercer ciclo el nivel de exigencia aumenta. Los alumnos comienzan a dominar conceptos clave como los artículos y el presente de los verbos. Fomentamos la comprensión lectora sencilla con textos básicos y realizamos trabajos más detallados, aunque nuestra prioridad sigue siendo la comprensión auditiva y oral. ¿POR QUÉ CREÉIS QUE HABLAR ALEMÁN ES IMPORTANTE? Aprender cualquier lengua es una experiencia enriquecedora. Cuantos más idiomas dominemos, más puertas se nos abrirán en el futuro, ya sea para viajar, conocer nuevas culturas o acceder al mundo laboral. El alemán, en concreto, es un idioma de gran valor en sectores como la ingeniería, la economía o la investigación científica. ¿CON QUÉ NIVEL DE ALEMÁN TERMINAN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO? Aquellos estudiantes que comienzan su formación desde Infantil o Primaria y mantienen el idioma de forma constante, pueden llega a alcanzar el nivel B2 del Instituto Goethe (o certificar varios de sus módulos) al finalizar 2º de Bachillerato. ¿SE HACEN PRUEBAS OFICIALES? ¡Por supuesto! Las pruebas oficiales se denominan “Goethe”, en honor al poeta y escritor alemán. Estos exámenes comienzan en 1º de la ESO para certificar el nivel A1 y avanzan progresivamente hasta el nivel B2 en el último curso de Bachillerato.